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开启戏剧表达 引发游戏兴趣

发布时间:2021-02-03

 

 

 

活动中,余老师将自己在实施、研究过程中,积累的理论与实践经验毫无保留地与大家分享,手机开奖最快结果现场。她以本班开展的戏剧表演游戏情况为案例,意大利总理孔递交辞呈 试图重组多党派支持政府-中新,从教案、反思的拟写、活动过程的开展、戏剧契约的建立以及过程性资料的收集等方面,结合活动中的照片、课题网络图及视频等资料,详细、具体、直观地向老师呈现戏剧表演游戏表达阶段中,如何从幼儿兴趣出发,盲盒,Pick你的复学小惊喜,开启戏剧游戏开展过程中的引发阶段,让游戏真正成为幼儿活动的基本形式。指导教师以理论支撑?实践研究?反思不足?回归理论?再次实践的步骤开展课题研究。

 

莲花幼儿园的市级立项课题《表达.创作.表演??幼儿园戏剧表演游戏活动过程性实践研究》已开展一段时间。经过实践研究、资料收集、中期汇报、戏剧展演后,教师对于游戏开展的表达、创作、表演三阶段已有一定的经验积累。但如何进一步关注戏剧表演游戏过程中幼儿的兴趣点,在引发阶段充分开启幼儿的表达,真正使其成为游戏主体,成为了莲花幼儿园教师深入课题研究的又一出发点。

基于此研究,莲花幼儿园区学科带头人、骨干教师余碧羚老师于2018年4月18日,以中班戏剧游戏《春晓》为例,为全体教师开展了《开启戏剧表达,引发游戏兴趣》的课题交流活动。

本次活动使老师们受益匪浅,对戏剧表演游戏的开展有了更深入的了解,帮助教师进一步明确戏剧表演游戏中,怎样以幼儿兴趣点为支撑引发游戏课程,真正成为游戏的支持者、合作者、引导者,使幼儿富有个性成长。课题研讨后,大家纷纷表示此次活动是一次有价值的学习,从中得到启发和促进,收获了很多宝贵的经验!今后,莲花幼儿园将在课题研讨上再接再厉,继续以戏剧游戏课题助力课程游戏化,以课题为抓手促进教师专业化成长。